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每个人所(suǒ )拥有的能力，都各不相同，而部落的发展(zhǎn )的各种设施是(shì )无法跟(gēn )上整体(tǐ )的扩张(zhāng )速度。

贡献值(zhí )就是如此产生(shēng )，每个人完(wán )成(chéng )自己的工作，系统都会有记(jì )录。

每个人所(suǒ )拥有的(de )能力，都各不(bú )相同，而部落(luò )的发展的各(gè )种(zhǒng )设施是无法跟(gēn )上整体的扩张(zhāng )速度。

他自己(jǐ )也有轮(lún )流的机(jī )会，进(jìn )入学校里面学(xué )习魔法技能跟(gēn )专业知识，可(kě )能是年龄大了(le )，魔法技能他(tā )一直没有学会(huì )。

在人(rén )少的时候，可(kě )以采取大统一(yī )的调度，但(dàn )在(zài )人越来越多的(de )时候，这种调(diào )度会变得困难(nán )许多。

在人少的时候(hòu )，可以采取大(dà )统一的调度，但在人越来越(yuè )多的时候，这(zhè )种调度会变得(dé )困难许(xǔ )多。

当(dāng )他看见(jiàn )自己的孩子释(shì )放出电球的时(shí )候，他激动得(dé )哭了。

经过他(tā )的努力工作，他用贡献换取(qǔ )了一套(tào )小木屋，告别(bié )了潮湿黑暗的(de )山洞，住上(shàng )了(le )明亮的木屋。

学校的第一场(chǎng )测试，黎元洪(hóng )的一个(gè )孩子，也在里(lǐ )面。